Political Regimes, Bureaucracy, and Scientific Productivity

Can a scientist trust that the government is going to pay him or her fairly? In the science–government relationship, an incumbent may be better off if he or she does not provide—or does not provide a fair pay to public scientists. We propose a simple game-theoretic model for understanding the trust problem in the relationship between governments and scientists. The model shows how with reliable governments (democracies), bureaucratic contracts (e.g., secure tenure) are not optimal since they have low-powered incentives (in contrast to the highpowered private-sector type of contracts) and run against scientists’ responsiveness to government demands. However, with nonreliable governments (dictatorships), bureaucratic contracts are second-best solutions because they protect scientists against the possibility of governments’ misbehavior (i.e., ex post opportunistic defections, such as canceling research programs overnight). An empirical analysis confirms the predictions: bureaucratic contracts enhance scientific productivity with nonreliable governments (dictatorships) but hamper scientific productivity with reliable governments (democracies).Publicad

Diseño y elaboración de herramientas metodológicas para incorporar contenidos de ciencia y técnicas en el aula.

Depto. de Investigación y Psicología en EducaciónFac. de EducaciónFALSEsubmitte

Análisis e incorporación al aula de los resultados de la investigación sobre la ciencia presente en la sociedad

Este Proyecto de Innovación Docente es continuación de los proyectos anteriores PIE 43/2017-18, PIE 39/2018-19, PIE 179/2019-20; PIE 436/2020-21 y está en relación directa con el Proyecto I+D+i Identificación de contextos científicos en la sociedad. Herramientas para docentes y ciudadanos (RTI2018-094303-A-I00 del Ministerio de Economía y Competitividad, correspondiente al Programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad, en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2019-21). También con el Proyecto FFI2015-64529, «La frontera entre ciencia y política y la ciencia en la frontera: la ciencia española, 1907-1975» del MINECO. Todos estos proyectos han venido realizándose con participación de varios de los profesores del Grupo de Investigación UCM-970762 NEURODIDÁCTICA, CIENCIA Y SOCIEDAD